为深入推进新时代学校美育工作高质量发展，深化校际协同与教研交流，1月13日下午，我院举办《AIGC赋能素养生成：大学美育通识课程的目标路径与实践框架》美育专题讲座。

讲座特邀福建师范大学美育研究中心负责人胡泊教授担任主讲，我院吴继彬副院长以及美育与通识教育教研室全体教师参加。

讲座上，胡泊教授系统介绍了面向新时代大学美育课程的理念与框架。他指出，大学美育应是实现从“知识框架建构”到“美育素养的能力维度”全链条育人设计的根本转向。课程应以“美”为轴心，紧扣“技术融合、生活回归、审美创造”三大关键词，通过项目化设计，旨在引导学生于现实中发现美、在生活中创造美。他强调，大学美育绝非单纯的教授知识，而是引导学生参与创造美的过程，通过跨学科融合带领学生探索发现世界之美，核心目标是唤醒学生对美的生活感知力与创造力。

讲座聚焦于教材所对应的课程教学实践。胡泊教授与学生团队介绍了面向设计系大一新生的《大学美育》课程实践方式，课上引入了多种打破传统理论范式的创新环节，贯彻“实践为主、理论为辅”的原则，致力于打造多感官参与的沉浸式体验课堂。其核心目标是引导学生调动全身心去感知美，并将审美认知转化为个性化的表达与实践，最终在设计启蒙阶段，通过美育实现感性思维的唤醒与人格的全面发展。

在交流研讨环节，双方教师围绕美育教材如何更好地与学生特质相结合、通识美育课程的教学方法创新、以及评价体系改革等议题展开了讨论。

讲座内容充实，交流深入，气氛热烈。此次交流不仅是我院对接高水平美育研究平台、汲取先进经验的具体行动，更是我院持续深化美育教学改革、夯实通识教育内涵、着力提升育人质量的重要举措。