10月20日，我院学前教育专业“双师同堂”系列活动迎来福清市向阳幼儿园副园长郭川燕老师。她从事一线幼教工作26年，在学前美育领域颇有建树，此次，她以《一题百画》为题，为2026级同学作实践分享。

郭老师以同一班级、同一节撕贴活动《熊猫》中的幼儿作品为例，引出“同题不同画”的现象。她指出，儿童美术不是技巧训练，而是思维活动；孩子画的是自己认为的，画面各不相同恰恰说明引导有效。郭老师提醒同学们，描红、蒙纸涂画、照范画、统一画法等做法容易把“画得像”当作唯一标准，压抑想象与创造。评价儿童画应看个性与创意，教师应给经验、给氛围，接住孩子的表达，而不是提供范画和统一答案。

结合一线实践，郭老师建议同学们重视课前经验积累，引导幼儿观察、想象和感受，坚持实物优先，鼓励幼儿大胆创作；评价时多描述具体事实、提出真问题、肯定具体行为。互动环节，同学们尝试不评判“像不像”，也不笼统说“真棒”，而是围绕幼儿作品作出具体回应，体会到具体看见和真诚提问更能支持儿童表达。

最后，郭老师强调，儿童美术教育的目标是支持孩子把对生活的观察、理解与感受，用自己的方式拆解、重组并表达出来。她寄语同学们：“没有不会画的孩子。只要他自己动手，随便涂鸦都能画出作品。”此次授课以鲜活案例增进了2026级同学对儿童画与学前美育的理解，也为今后开展幼儿园美术教育活动提供了启发。