6月19日晚，我院特别邀请台湾高雄师范大学成人教育研究所余嫔教授为师生们带来“对话、悬置与理解——质性研究与扎根理论”的学术讲座。

余嫔教授从量化研究的实证主义、科学理性出发，通过对比其与质性研究在本体论、知识论及伦理学上的差异，引出质性研究对于复杂现象深度理解的独特魅力。她详细阐述了现象学、诠释学、批判主义等理论基石，以生动的案例展示如何在研究中聚焦个体经验，探寻其背后的深层意义，系统分析了扎根理论的核心要义与深刻内涵，以高龄者学习AI使用经验的研究为例，逐步演示扎根理论的操作流程，从开放编码、主轴编码到选择性编码，为研究实践提供了极具价值的实操指南。

此外，余嫔教授还特别强调研究伦理的重要性，并指出通过悬置、反思笔记等方式可以有效减少偏见对研究的影响，并强调研究者需保持开放态度，持续修正自身观点等。整场讲座内容丰富、深入浅出，从理论阐述到案例分析，再到互动答疑，层层递进，环环相扣，让听众在深入理解质性研究与扎根理论的过程中，不断深化对学术研究的认知与思考。师生们的热烈互动进一步加深了对知识的理解与探索，为质性研究与扎根理论方法的推广与应用注入了新的活力。