为进一步加强学风建设，帮助新生明晰专业发展方向，破解学术认知困惑，科学规划学业生涯，6月15日上午，我院邀请2003级应用心理学专业优秀校友、福建中国闽台缘博物馆研究部曾董超老师，于五马山校区教学楼105开展题为“学术认知困境与目标科学重建”的专题分享报告。2025级应用心理学专业全体同学到场聆听。

报告伊始，曾董超老师结合自身求学经历与工作实践，从“学术认知的常见误区”“目标设定的科学方法”“专业成长的路径选择”三个维度展开分享。他指出，大一新生在专业学习初期往往面临“认知偏差”“目标模糊”“动力不足”等共性困境，强调要跳出“为学习而学习”的思维定式，建立“问题导向、实践驱动”的学术认知观。 针对同学们普遍关注的“如何确立学业目标”这一问题，曾董超老师结合心理学专业特点，系统讲解了目标设定的SMART原则，引导同学们将长远发展目标分解为阶段性、可量化、可实现的具体任务。他特别强调，应用心理学专业兼具理论性与实践性，同学们既要夯实学科基础理论，也要主动参与科研项目与社会实践，在理论与实践的结合中深化专业认知。

分享过程中，曾董超老师还结合自己在闽台缘博物馆的研究工作经历，生动阐释了心理学专业知识在文化研究、社会服务、公共文化建设等领域的广泛应用前景，让同学们对专业的多元发展路径有了更清晰的认识。他勉励同学们要珍惜大学时光，保持求知热情，在学术探索中不断突破自我，实现个人成长与社会价值的统一。

互动交流环节，同学们围绕“学术入门方法”“考研与就业选择”“专业能力提升”等问题积极提问，曾董超老师一一耐心解答，现场气氛热烈。 此次校友分享会是我院学风建设系列活动的重要组成部分，为新生搭建了与优秀校友沟通交流的平台。同学们纷纷表示，通过本次分享，对专业学习有了更清晰的认知，对未来发展有了更明确的规划，将以更加饱满的热情投入到后续的学习生活中。